11 класс. Дрейф генов.

11 класс. Закон Харди-Вайнберга

11 класс. Макроэволюция: доказательства

11 класс ЕГЭ. Дожимаем анатомию.

Вот общая таблица по анатомии. Не поленитесь, пожалуйста, ее заполнить терминами.

11 класс. Вопросы к экзамену по биологии.

Экзамен письменный. ЕГЭ-шники пишут пол-ЕГЭ, остальные - экзаменационную работу по мотивам вопросов под картинкой. 

 

1. Абиотические факторы среды: температура, влажность, освещенность Их значение в жизни живых организмов, адаптации к изменениям.

2. Основные среды жизни: наземно-воздушная, почвенная, водная, организменная. Особенности каждой среды, типичные адаптации организмов к обитанию в каждой среде.

3. Биотические факторы среды: конкуренция, хищничество, паразитизм, аменсализм, нейтрализм, комменсализм, кооперация, мутуализм – их роль в жизни живых организмов и в регуляции численности популяций.

4. Взаимодействие экологических факторов. Экологическая ниша. Закон оптимума. Ограничивающий фактор.

5. Экологическая характеристика популяций. Динамика численности популяций. Экологические стратегии.

6. Сообщества и экосистемы. Компоненты сообщества, трофическая структура сообщества. Пищевые сети и пищевые цепи.

7.  Круговорот веществ в экосистеме. Поток энергии в экосистеме. Экологические пирамиды.

8. Агроэкосистема, сравнение агроэкосистемы и естественной экосистемы.

9. Экологические сукцессии. Виды сукцессий. Особенности формирующегося и климаксного сообщества.

10.  Биосфера: границы, компоненты, распределение живого вещества в биосфере. Эволюция биосферы. Ноосфера.

11. Функции живого вещества в биосфере.  Биогеохимические круговороты. Круговорот углерода. Круговорот азота.

12. Глобальные экологические проблемы биосферы. Парниковый эффект. Озоновые дыры. Кислотные дожди. Загрязнение почвы, воды и воздуха. Разрушение естественных экосистем человеком.

11 класс. Биотический фактор.

Задание:

1. Заполнить один из свободных слайдов презентации - под №№ 2-25, для этого вставить на слайд 1-2 фотографии или рисунка, подписать названия двух (или более) видов, изображенных на фотографии, не забыть указать на слайде свое имя.
2. Приготовить короткий рассказ о сложных биотических отношениях, связывающих данные виды.
3. За банальные примеры и правильное оформление слайда "4" обеспечена, "5" - за примеры, о которых мало кто и мало что знает.

Успехов!
 

9, 11 классы. Вопросы к экзамену

Вопросы к экзамену по биологии для 9 класса
Экзамен состоится 19 декабря, первая группа приходит в 13.00, вторая - в 14.30.

Первая группа:Алина, Ксюша, Саша Р., Аня Д., Надя, Лиза М., Женя Б., Саша М., Филипп, Маша, Артём Н., Стёпа.
Вторая группа: Аня Е., Катя С., Катя З., Женя Р., Прохор, Артём Д., Рома, Лиза Т., Катя И., Арина, Алиса, Дима.


Вопросы к экзамену по биологии для 11 класса
Экзамен состоится 19 декабря, первая группа (и любители ЕГЭ) приходит в 10.00, вторая - в 11.00.

Первая группа ЕГЭ: Аня, Света, Андрей, Надя, Саща З., Оля К., Настя, Петя, Саша Н., Ваня П., Гриша, Оля Т., Денис. Не-ЕГЭ: Наташа, Вася, Даня, Ваня К., Алена, Лера.
Вторая группа: Динэ, Марк, Ваня Д., Фрося, Артем, Ксюша.


Пересдача в пятницу, 25.12, с 11.00. (четверг, как планировалось раньше, отменяется).

11 класс. Доказательства эволюции: три видеоролика

1. 10 самых популярных заблуждений о теории эволюции



2. Возвратный гортанный нерв: ссылка.

3. Биохимические доказательства эволюции

11 класс. Макроэволюция.

11 класс. Адаптации - результат микроэволюции.

Задание: оформить два слайда на разные виды адаптаций (вставить на слайд по соответствующей теме картинку, сделать подпись к ней - название организма и короткие пояснения по сути его адаптации, указать свое авторство).

Если слайдов в выбранной вами теме не хватает, вставляйте новые слайды, сохраняя общее оформление.

Внимание! Лавочка закрывается 12 ноября в 23.59! Оценка зависит от того, насколько небанальны выбранные вами примеры, и от того, полностью ли оформлены слайды.

11 класс. Видообразование - результат микроэволюции.

11 класс. Мутационный процесс как фактор эволюции.

11 класс. Синтетическая теория эволюции

Прошу написать в комментариях к этому посту определение одного из трех понятий так, чтобы не было повторов в определениях:
- популяция,
- микроэволюция,
- синтетическая теория эволюции.

В комментариях прошу указывать авторство (имя и первая буква фамилии, если  надо) и источник информации (ссылка на веб-страницу или название бумажного издания).

Из истории биологии в СССР: Вавилов и Лысенко

9, 10, 11 классы: экзамены и зачеты

9 класс - экзамен 22 мая. Первая группа - в 10.00, вторая группа - в 12.00
Билеты для экзамена.

10.00 Лена Маша Щ. Гриша Стася Алена Юра Кирилл Марина Глеб Даня

12.00 Федя Настя З. Настя А. Аркадий Никита Валера Маша В. Никон Сережа Герман

10 класс - зачет в форме конференции "ГМО и с чем их едят" 15 мая в 14.00. Темы докладов на конференции здесь.

11 класс - экзамен ЛНМО (для сдающих ЕГЭ по биологии) 15 мая в 15.45.
Билеты для экзамена.

Возникновение жизни

Креационизм? Самозарождение? Панспермия? Абиогенез?

Аннотации на статьи или видео собираем здесь.

9, 10, 11 классы. Вопросы к экзамену.

Вопросы к экзамену для 9 класса

Пятница, 26 декабря - экзамен в 9 классе

12.00: Никита, Глеб, Юра, Алена, Стася, Лена, Настя А., Маша Щ., Кирилл, Марина

13.45: Даня, Маша В., Настя З., Федя, Герман, Гриша, Валера, Никон, Сережа

Вопросы к экзамену для 10 класса

Четверг, 25 декабря - экзамен в 10 классе

12.00: Лера, Настя, Марк, Саша, Денис, Даня, Вася, Света, Оля Т., Ваня, Петя

13.45: Динэ, Фрося, Аня, Андрей, Надя, Ксюша, Алена, Оля К.  

Вопросы к экзамену для 11 класса

Суббота, 27 декабря - экзамен в 11 классе

Все - к 12.00.

11 класс против "кошмара Дженкина"

В 1867 году инженер Флеминг Дженкин выдвинул против теории Дарвина о происхождении видов путем естественного отбора принципиальное возражение, на которое Дарвина так и не смог ответить, поэтому оно получило название "Кошмар Дженкина".

Суть возражения Дженкина  заключается в том, что случайно появившийся у отдельной особи полезный признак  постепенно исчезнет в группе организмов из-за скрещивания с обычными особями.

То есть если обозначить полезный признак за n, то в следующем поколении он превратится в n/2, в следующем - в n/4, и так до бесконечности, пока не исчезнет совсем.

11 класс выдвинул следующие возражения английскому инженеру Дженкину:

Миша: выживают наиболее приспособленные, менее приспособленные будут вытесняться носителями нового признака.

Аня: признак не будет растворяться, а будет передаваться по наследству либо в рецессивной, либо в доминантной форме.

Даня: если признак кодируется одним геном, то он передается по наследству неделимым, то есть один ген "разделить" нельзя.

Саша: пример: два родителя, один из них шестипалый, по мнению Дженкина у ребенка будет 5 с половиной пальцев???

Юля: главное, чтобы приобретенный признак оказался наследственным и попал под влияние естественного отбора.

Арсений: у особи с таким признаком плодовитость будет выше, следовательно, данный признак будет передаваться потомству.

Даша: размножались особи, обладающие "хорошими признаками", в итоге все больше особей оставалось с удачными признаками, и они закреплялись в генотипах особей.

11 класс. Движущие факторы эволюции.

11 класс. Генетико-автоматические процессы

Примеры проявления генетико-автоматических процессов в природе пишите сюда. Просьба указывать ссылку на источник информации.